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第163章 灵器基础课
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王老师走上讲台。
从手提箱中拿出两个透明的袋子。
他一手拎起一个袋子。
故作神秘的表情不像老师，更像一位准备变魔术的魔术师。
他让大家将袋子传递下去观察。
袋子里是两把外型看上去完全一样的水果刀。
传到陈实手中时，陈实习惯性地将感知投到袋子上。
发觉这个袋子看上去很像塑料，但是其实很特别。上面隐隐有灰色的能量流转，和自己在修炼坚果墙石肤炼体时，在身体内刻画的符文有些类似。
两把刀看上去完全一样，但是陈实能很清晰的感知到刀身上刻着不同的符文。
陈实对照青云山传承中的知识，很容易分辨出来。
左边的那把刀上的符文显然是锐利。右边的那一把则充满暴虐的气息，应该和爆炸有关系。
大多数同学没有陈实的能力。
他们只能凭肉眼观察。
“老师，什么时候可以打开袋子啊。”有同学直接举手问。
每次老师打开袋子，揭晓答案的一刻，是同学们最兴奋的时候。
表面普通的东西却有着神奇的力量。
同学们期待看到力量，更期待自己通过学习掌握这种力量。
刀传回王老师手中。
王老师又从箱子中拿出一块普通的石头和一个红苹果，摆在自己身前。
他举起其中的一个袋子，问同学们：“你们觉得我若是拿刀去切这块石头，将会发生什么？”
“切不动！”
“火星四射！”
“刀崩掉！”
“切成两半！”
“爆炸！”
根据以前课程的经验，同学们七嘴八舌地回答。
陈实微微一笑他已然判断出结果。
老师拿的是一把锐利符文加持的刀，显然能在石头上留下痕迹。
刘老师小心翼翼地打开透明的袋子，两指对捏，轻轻将刀尖对准石头，然后松开手指。
“嚓！”的一声。
刀柄没入石头。
“哇！”教室里发出惊呼。
连陈实都愣住，他原本以为锐利加持过的刀可以在石头上留下痕迹而已，没想到这把刀竟锋利异常，都不需要用力，只凭下坠的力量，就能直接没入石头。
传说中的神兵利器也不过如此。
厉害！
“这是怎么回事？”同学们惊叹不已。
有同学自我感觉很聪明：“石头是假的！道具！”
刘老师微微一笑，朝那位叫着石头是道具的同学招手：“这位同学你上来看一下。”
那位同学是一位肌肉能力者，他拿起石头，敲了敲，然后夸张地用力一掰，石头纹丝不动。
“是道具么？”刘老师含笑说。
那位同学好奇地看看石头又看看刀：“这是怎么做到的？”
老师示意他回座位说，含笑说：“这个我们一会揭秘。”
接着他又拿起另一把刀，对着苹果，问同学们：“你们觉得我切下去会发生什么？”
有了上回的经验，同学纷纷回答说。
“切不动！”
“切成两半。”
“扎进去！”
刘老师等同学们发表完看法，神秘一笑，拿出一个玻璃罩，将桌上的苹果罩住。罩子的顶端有一个小口可以将刀插入。
这一次老师将刀拿出来的时候更加小心。
继续用两根手指捏住，将刀尖从玻璃罩上端的空洞插入。
然后轻轻松开手指。
当刀和苹果碰撞的一瞬间，“轰”的发出爆炸声。整个苹果爆裂开，果汁四射。若不是有玻璃罩挡住，前排的同学都会被殃及池鱼。
“哇！好神奇！”同学们目不转睛地盯着老师手中的刀。
“发生了什么？”同学们的兴趣全被调动起来了。
目光灼灼看向老师，等老师揭秘。
刘老师显然很享受这种目光。
他施施然解释：“这两把刀都是灵器，由你们的学长君凯研制出来的。”
“君凯？”陈实耳边响起熟悉的名字，不由想到那个自称聪明绝顶的大男孩。
自己来w大上学蛮久了，还没去拜访他呢。
老师解释：“所谓灵器，大致可以分为两种类型。”
“第一种，是在普通的物品上刻画远古符文，使物品增加其他的属性。”
“比如这两把看似普通的刀，一把上面附加了锋利符文，可以轻易地切开坚硬的物体，一把附加了爆裂符文，可以产生爆炸。”
“第二种灵器，就比较复杂了，需要对符文有深入的了解，然后通过计算，将不同的符文以特殊的方式组合，然后再根据符文性质，设计出适合附着符文的灵器。这种灵器制作难度很大，用途特定，一般在研究生阶段才会接触。”
同学们被老师的试验激发起了极大的兴趣。学习热情极高。
“老师什么时候才教我们制作。”李小萌举起手。
王老师看向热情很高的同学，很满意自己成功的调动起大家的学习兴趣。
“这个不着急，灵器基础学只是入门学科，本门课主要向大家介绍灵器来源与原理，掌握二十多种能附着在普通物品上的基础符文。下学期才开设实操课，大家会获得亲自在物品上附加符文的机会。”
“哦……”听说下学期才能学习制作，大家听了有点失望。
王老师继续说：“大家不要急，在远古灵器复苏时期，制作灵器也不是容易的事情。通常只有精神力极高的人才能制作。”
“啊……”刚被调动起积极性的同学们，如被淋了一桶冷水。
肌肉能力者同学直接举手：“老师，那我们这门课不就没法获得学分了！”
王老师摆摆手：“大家不要急。我说的是远古灵气时期。我们现代，已经研制出代替精神力的符文刻画仪器。只要大家能保持注意力高度集中，都可以完成符文的刻画。”
“比如你们眼前这两件灵器的制作者君凯学长，就是一位肌肉能力者。”
在场的肌肉能力者同学们都又有了信心。
陈实又一次听到君凯的名字，有点激动，他能制作出附加锋利的刀，不知那刀能将墓碑切开么？
想到这，陈实不由又将感知投向沐婉儿，她和文老师都是灵异生物，对自己那块墓碑的态度实在蹊跷。陈实觉得若是可能，还是将那块墓碑毁掉比较安心。
王老师走上讲台。
从手提箱中拿出两个透明的袋子。
他一手拎起一个袋子。
故作神秘的表情不像老师，更像一位准备变魔术的魔术师。
他让大家将袋子传递下去观察。
袋子里是两把外型看上去完全一样的水果刀。
传到陈实手中时，陈实习惯性地将感知投到袋子上。
发觉这个袋子看上去很像塑料，但是其实很特别。上面隐隐有灰色的能量流转，和自己在修炼坚果墙石肤炼体时，在身体内刻画的符文有些类似。
两把刀看上去完全一样，但是陈实能很清晰的感知到刀身上刻着不同的符文。
陈实对照青云山传承中的知识，很容易分辨出来。
左边的那把刀上的符文显然是锐利。右边的那一把则充满暴虐的气息，应该和爆炸有关系。
大多数同学没有陈实的能力。
他们只能凭肉眼观察。
“老师，什么时候可以打开袋子啊。”有同学直接举手问。
每次老师打开袋子，揭晓答案的一刻，是同学们最兴奋的时候。
表面普通的东西却有着神奇的力量。
同学们期待看到力量，更期待自己通过学习掌握这种力量。
刀传回王老师手中。
王老师又从箱子中拿出一块普通的石头和一个红苹果，摆在自己身前。
他举起其中的一个袋子，问同学们：“你们觉得我若是拿刀去切这块石头，将会发生什么？”
“切不动！”
“火星四射！”
“刀崩掉！”
“切成两半！”
“爆炸！”
根据以前课程的经验，同学们七嘴八舌地回答。
陈实微微一笑他已然判断出结果。
老师拿的是一把锐利符文加持的刀，显然能在石头上留下痕迹。
刘老师小心翼翼地打开透明的袋子，两指对捏，轻轻将刀尖对准石头，然后松开手指。
“嚓！”的一声。
刀柄没入石头。
“哇！”教室里发出惊呼。
连陈实都愣住，他原本以为锐利加持过的刀可以在石头上留下痕迹而已，没想到这把刀竟锋利异常，都不需要用力，只凭下坠的力量，就能直接没入石头。
传说中的神兵利器也不过如此。
厉害！
“这是怎么回事？”同学们惊叹不已。
有同学自我感觉很聪明：“石头是假的！道具！”
刘老师微微一笑，朝那位叫着石头是道具的同学招手：“这位同学你上来看一下。”
那位同学是一位肌肉能力者，他拿起石头，敲了敲，然后夸张地用力一掰，石头纹丝不动。
“是道具么？”刘老师含笑说。
那位同学好奇地看看石头又看看刀：“这是怎么做到的？”
老师示意他回座位说，含笑说：“这个我们一会揭秘。”
接着他又拿起另一把刀，对着苹果，问同学们：“你们觉得我切下去会发生什么？”
有了上回的经验，同学纷纷回答说。
“切不动！”
“切成两半。”
“扎进去！”
刘老师等同学们发表完看法，神秘一笑，拿出一个玻璃罩，将桌上的苹果罩住。罩子的顶端有一个小口可以将刀插入。
这一次老师将刀拿出来的时候更加小心。
继续用两根手指捏住，将刀尖从玻璃罩上端的空洞插入。
然后轻轻松开手指。
当刀和苹果碰撞的一瞬间，“轰”的发出爆炸声。整个苹果爆裂开，果汁四射。若不是有玻璃罩挡住，前排的同学都会被殃及池鱼。
“哇！好神奇！”同学们目不转睛地盯着老师手中的刀。
“发生了什么？”同学们的兴趣全被调动起来了。
目光灼灼看向老师，等老师揭秘。
刘老师显然很享受这种目光。
他施施然解释：“这两把刀都是灵器，由你们的学长君凯研制出来的。”
“君凯？”陈实耳边响起熟悉的名字，不由想到那个自称聪明绝顶的大男孩。
自己来w大上学蛮久了，还没去拜访他呢。
老师解释：“所谓灵器，大致可以分为两种类型。”
“第一种，是在普通的物品上刻画远古符文，使物品增加其他的属性。”
“比如这两把看似普通的刀，一把上面附加了锋利符文，可以轻易地切开坚硬的物体，一把附加了爆裂符文，可以产生爆炸。”
“第二种灵器，就比较复杂了，需要对符文有深入的了解，然后通过计算，将不同的符文以特殊的方式组合，然后再根据符文性质，设计出适合附着符文的灵器。这种灵器制作难度很大，用途特定，一般在研究生阶段才会接触。”
同学们被老师的试验激发起了极大的兴趣。学习热情极高。
“老师什么时候才教我们制作。”李小萌举起手。
王老师看向热情很高的同学，很满意自己成功的调动起大家的学习兴趣。
“这个不着急，灵器基础学只是入门学科，本门课主要向大家介绍灵器来源与原理，掌握二十多种能附着在普通物品上的基础符文。下学期才开设实操课，大家会获得亲自在物品上附加符文的机会。”
“哦……”听说下学期才能学习制作，大家听了有点失望。
王老师继续说：“大家不要急，在远古灵器复苏时期，制作灵器也不是容易的事情。通常只有精神力极高的人才能制作。”
“啊……”刚被调动起积极性的同学们，如被淋了一桶冷水。
肌肉能力者同学直接举手：“老师，那我们这门课不就没法获得学分了！”
王老师摆摆手：“大家不要急。我说的是远古灵气时期。我们现代，已经研制出代替精神力的符文刻画仪器。只要大家能保持注意力高度集中，都可以完成符文的刻画。”
“比如你们眼前这两件灵器的制作者君凯学长，就是一位肌肉能力者。”
在场的肌肉能力者同学们都又有了信心。
陈实又一次听到君凯的名字，有点激动，他能制作出附加锋利的刀，不知那刀能将墓碑切开么？
想到这，陈实不由又将感知投向沐婉儿，她和文老师都是灵异生物，对自己那块墓碑的态度实在蹊跷。陈实觉得若是可能，还是将那块墓碑毁掉比较安心。